CIERRE DE CLASE

ACTIVIDADES

1- Construyan un personaje de madre o padre y descríbanlo a partir de las siguientes preguntas: ¿cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿Con quién vive? ¿Qué hace en el día? ¿Qué le gusta hacer y que no le gusta hacer? ¿Con quién le gusta estar y con quién no? ¿Cuántos años tenía cuando fue madre/padre? ¿Cuántos hijos tiene? ¿Por qué decidió ser madre/padre? ¿Qué variables tuvo en cuenta para resolverlo? ¿Con quién tomó esa decisión? Una vez que cada grupo haya finalizado, cada producción será puesta en acto mediante la representación de un monólogo en el que se presenta el personaje por algún integrante del grupo.

2- Realicen un modelo alternativo al personaje construido, dibújenlo, incluyan sus atributos o frases que diría y pónganle un título. Al caracterizar a esta nueva madre y nuevo padre, tengan en cuenta las distintas posibilidades abordadas a lo largo del encuentro. Finalizada la nueva caracterización, cada grupo expondrá su personaje argumentando sobre la selección realizada, eligiendo también un lugar de la escuela para mostrar lo producido.

3- Proyección del material filmográfico «Mejor hablar de ciertas cosas: embarazo adolescente» Canal Encuentro.

 A continuación, abrimos un espacio de intercambio sobre estos ejes: · Las relaciones sexuales y el amor. · Métodos anticonceptivos. · La maternidad y el embarazo. · De niña a madre. Los miedos de las madres y padres adolescentes. · Proyecto de vida. · Padres adolescentes. · El rol de la familia. El rol de los amigos. La mirada de los otros. · La escolaridad.

CONTENIDO

 Contenido del diseño curricular de ESI que se aborda 

Toma de decisiones. 
La primera vez. 
Embarazo en la adolescencia. 
Maternidad y paternidad responsable. 
Representaciones y construcción social de la maternidad y paternidad. 
La maternidad y la paternidad como una posible elección dentro del proyecto de vida. Implicancias personales, de la pareja y del entorno familiar vinculadas con el embarazo no previsto. 

ESI - NIVEL SECUNDARIA

PARA TENER EN CUENTA!

1. Crear un ambiente social seguro para que los jóvenes participen.
2. Incluir actividades
   
   múltiples para cambiar cada uno de los riesgos específicos y factores de protección.
3. Utilizar métodos de enseñanza sólidos de instrucción que involucren a los participantes activamente, los ayude a personalizar la información y que hayn sido diseñados para cambiar cada grupo factores de riesgo y protección.
4. Utillizar actividades, métodos de instrucción y mensajes de comportamiento apropiados para la cultura, edad de desarrollo y experiencia sexual de los jóvenes.
5. Cubrir los temas con una secuencia lógica.

LINEAS DE ACCIÓN

• - Diseño, organización y desarrollo de instancias de sensibilización y formación en las perspectivas epistemológicas y Lineamientos Curriculares de la Educación Sexual Integral destinadas a diferentes actores del sistema educativo de todos los niveles y modalidades, de gestión estatal y privada.
• Acompañamiento pedagógico a los Proyectos Institucionales de implementación de la ESI en los establecimientos educativos.
• Planificación y desarrollo de acciones conjuntas en temas referidos a la ESI con otros equipos del Ministerio de Educación y otros sectores del Estado.
• Difusión y proyección de actividades producidas por la comunidad educativa en su conjunto (familias, vecinales, efectores de salud, organizaciones territoriales, otras), mediante publicaciones periódicas en diversos formatos y medios de divulgación social.
• Producción de recursos pedagógicos- didácticos y TIC`s para el desarrollo de la ESI conforme a los requerimientos de cada nivel y modalidad en virtud del mejoramiento de la implementación de los contenidos curriculares.
• Asesoramiento en la producción de normativas provinciales vinculadas a la garantía de derechos sexuales, reproductivos y no reproductivos.
• Participación en la elaboración del diseño curricular de diferentes niveles del sistema educativo provincial, como también en la incorporación de ESI en los temarios de concursos de ascenso y titularizaciones.

¿QUÉ OBJETIVOS TIENE EL PROGRAMA?

• -Generar transformaciones culturales en las prácticas educativas institucionales desde la perspectiva de la ESI, en clave de género, derechos humanos y diversidad. 
• Implementar el abordaje transversal y específico de los contenidos curriculares de la ESI, favoreciendo espacios de construcción colectiva de saberes entre actores educativos para el ejercicio de la ciudadanía desde la mirada integral de la sexualidad. 
• Asegurar la transmisión, circulación e intercambio de conocimientos pertinentes, precisos, confiables, actualizados, acordes a la edad y reconocidos por las comunidades científicas, sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
• Promover actitudes responsables y de cuidado ante la sexualidad, fortaleciendo el ejercicio pleno de la ciudadanía sexual y la soberanía sobre el propio cuerpo.
• Propiciar el reconocimiento de la diversidad, como también la igualdad en las oportunidades, trato y ejercicio de derechos.